Козачук г.о українська мова для абітурієнтів гдз

Dating > Козачук г.о українська мова для абітурієнтів гдз

Download links: → Козачук г.о українська мова для абітурієнтів гдз → Козачук г.о українська мова для абітурієнтів гдз

Владимир Козачук: Спасибо класс. Якщо Ви маєте складати вступний іспит з української мови до ВНЗ або складати ЗНО з української мови - ця книжка для Вас. Способи зв'язку слів у словосполученні 208 Речення.

Состояние: слегка потерта обложка, хорошее Вангел. Пересказ с английского Леонида Солонько. Основоположником сучасної української літературної мови по праву вважають Тараса Григоровича Шевченка. Если ребенку полностью ничего непонятно обучаться не охото. У часи панування Великого князівства Литовського на території нинішніх України та Білорусі була поширена писемна староукраїнська мова — спільний предок для білоруської та української. Готові домашні завдання гдз з англійської мови 5 клас, автор Алла Несвіт,. Кононенко ПЕРЕДМОВА Мовна культура є свідченням інтелектуального рівня кожної людини, надійним фундаментом освіченості та інтелігентності, а також важливим складником професійних відносин, а особливо фармацевтів, лікарів, для яких слово є одним із інструментів професійної діяльності. Типи словників 112 Контроль знань 114 Завдання 114 Тема 3. Помещены советы и рецепты, рекомендации меню на природе, меню для неожиданных гостей и др.

Готові домашні завдання представляють, онлайн абсолютно безкоштовно, скористайтесь сучасним онлайн переглядачем книг і відшукайте потрібне завдання, все дуже просто і доступно. В предшествующих темах курса 8 класс отмечалось, что общество имеет сложную структуру. Все решения авторы предоставляют в очень доступной и достаточно краткой форме.

ГДЗ Українська мова для абітурієнтів Г О Козачук - Заместителя увеличивается за рубрика на фоне.

Козаченко, викладач української мови, викла- дач-методиствищої кваліфікаційної категорії Житомирського базового фармацевтичного коледжу ім. Посібник зорієнтовано на формування у студентів мовнокомунікативних компетенцій. Посібник містить теоретичний матеріал про українську мову як необхідний складник формування особистості фахівця, систему різних мовних елементів, норми сучасної літературної української мови, її лексичний склад, стилі, фахову термінологію, правила складання документів. Поряд із теоретичним матеріалом у посібнику подані практичні завдання й вправи, спрямовані на формування і закріплення навичок грамотного мовлення, засвоєння складних ииаадків правопису, оволодіння мовними нормами та практичними аспектами офіційно-діловогостилю. Особливу увагу приділено етиці мовного і професійного спілкування. Для студентів вищих медичних фармацевтичних наачальних закладів І—IIIрівнів акредитації. Житомирського держанного уніаерситету імені І. Грабовецька — викладач української мови, викладач-методиствищої кваліфікаційної категорії 1 Гортківського державного медичного коледжу; А. Матвійчук — голова обласного методичного об'едш л викладачів філологічних дисциплін ВНЗ І—IIріаніа акредитації Житомирської області, викладач-методисташцої ісааліфікаційної категорії Житомирського технологічного коледжу. Культура фахового мовлення 8 Тема 1. Державотворча роль мови 8 Основні етапи історії української мови 8 Правовий статус української мови 10 Мова і мовлення. Функції мови 12 Стилі сучасної української літературної мови 15 Контроль знань 24 Завдання 25 Тема 2. Культура мови 30 Поняття літературної мови ЗО Мовна норма, варіанти норм ЗО Мовна компетенція. Етика ділового спілкування 48 Тема 1. Поняття спілкування 48 Спілкування і комунікація. Функції спілкування 48 Види і форми спілкування 49 Невербальні засоби спілкування 52 Основні комунікативні бар'єри в спілкуванні 56 Тема 2. Загальні принципи і правила ділового 62 спілкування фахівця Правила конструктивної критики 68 Культура телефонного діалогу 71 Контроль знань 74 Завдання 75 Тема 3. Основні види ділового спілкування: 77 публічний виступ, ділова бесіда, службова нарада, переговори Етапи підготовки до публічного виступу 77 Ділова бесіда 81 Співбесіда з роботодавцем: умови досягнення успіху 84 Переговори 93 Контроль знань 98 Завдання 99 Розділ III. Лексичний аспект сучасної української літературної мови 100 у професійному спілкуванні Тема 1. Терміни і професіоналізми 100 Найуживаніші медико-фармацевтичні терміноелементи 102 Контроль знань 106 Завдання 106 Тема 2. Типи словників 112 Контроль знань 114 Завдання 114 Тема 3. Фразеологічні одиниці та їх використання у мовленні 115 Джерела виникнення фразеологізмів 116 Крилаті вислови в українській літературній мові 118 Контроль знань 122 Завдання 122 Тема 4. Складні випадки слововживання 124 Синонімічний вибір слова. Пароніми у фаховій мові 124 Складноскорочені слова й абревіатури 130 Спеціальні фармацевтичні скорочення 134 Технічні правила переносу 137 Контроль знань 138 Завдання 139 Розділ IV. Нормативність і правильність фахового мовлення 146 Тема 1. Орфографічні норми 146 сучасної української літературної мови Чергування приголосних 147 Спрощення груп приголосних 148 Подвоєння приголосних 149 Подовження приголосних 150 Правопис апострофа 150 Правопис м'якого знака 151 Правопис слів іншомовного походження 152 Вживання великої літери 154 Правопис складних слів 163 Правопис прислівників 166 Правопис часток 170 Контроль знань 172 Завдання 173 Тема 2. Морфологічні норми 182 сучасної української літературної мови Правопис відмінкових закінчень іменників 182 II відміни чоловічого роду в родовому відмінку Рід невідмінюваних іменників 185 Особливості творення та відмінювання форм по батькові 189 Про кличний відмінок прізвищ, імен та імен по батькові 190 Особливості відмінювання прізвищ 191 Ступені порівняння прикметників 192 Творення присвійних прикметників 193 Числівник. Загальні відомості про числівник 193 Відмінювання числівників 194 Запис цифрової інформації у професійних текстах 196 Особливості вживання прийменника по у мовленні 197 Особливості використання дієприкметників 200 Контроль знань 203 Завдання 203 Тема 3. Синтаксичні норми сучасної української літературної мови 208 Словосполучення. Способи зв'язку слів у словосполученні 208 Речення. Різновиди речень 210 Основні правила пунктуації 212 Контроль знань 221 Завдання 222 Розділ У. Складання документів Тема 1. Загальні вимоги до складання документів Види документів та їх класифікація Реквізити документа Основні правила оформлення реквізитів Оформлення сторінки Рубрикація тексту Контроль знань Завдання Тема 2. Документи щодо особового складу Заява Характеристика Автобіографія Резюме Наказ щодо особового складу Контроль знань Завдання Тема 3. Довідково-інформаційнідокументи Доповідна записка Пояснювальна записка Довідка Доручення Протокол Звіт Оголошення Запрошення Контроль знань Завдання Тема 4. Вимоги до офіційного листування. Етикет ділового листування Лист-привітанняСупровідні листи Лист-претензія Лист-запитТелеграма Контроль знань Завдання Як правильно? Типові порушення мовних норм Завдання з редагування Орфографічний практикум Варіанти завдань для контрольної роботи Рекомендовані теми для написання реферату Рекомендації щодо написання реферату Додатки Додаток 1 Додаток 2 Додаток 3 Список літератури Міра володіння рідною мовою є міра духовності людини та суспільства, отже, — міра загального поступу людини. Кононенко ПЕРЕДМОВА Мовна культура є свідченням інтелектуального рівня кожної людини, надійним фундаментом освіченості та інтелігентності, а також важливим складником професійних відносин, а особливо фармацевтів, лікарів, для яких слово є одним із інструментів професійної діяльності. Так, відповідно до Галузевого стандарту вищої освіти, зміст підготовки фармацевтів передбачає набуття майбутнім фахівцем ключових компетенцій, до переліку яких належить здатність до усної та писемної комунікації державною мовою. За такого підходу актуальним є використання на заняттях цього посібника, який допоможе студентам: — опанувати норми сучасної української мови; — підвищити загальномовний рівень майбутніх фахівців; — сформувати навички комунікативно виправданого користування засобами мови в різних ситуаціях під час формулювання висловів з дотриманням правил українського мовного етикету; — сформувати практичні навички з оформлення ділових документів, добору і використання в науковому та офіційно-діло-вому стилях доцільних мовних засобів; — сформувати високий рівень комунікативної культури у сфері професійного спілкування в його усній та писемній формах, виробивши навички практичного володіння мовою в різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої професійними потребами. Навчальний посібник відповідає чинній навчальній програмі з української мови за професійним спрямуванням для студентів вищих медичних фармацевтичних навчальних закладів України І—IIрівнів акредитації і містить такі розділи: культура фахового мовлення; етика ділового спілкування; лексичний аспект сучасної літературної мови у професійному спілкуванні; нормативність і правильність фахового мовлення; складання професійних документів. Особливу увагу приділено етиці мовного і професійного спілкування; редагуванню, яке сприятиме вихованню у студентів чуття слова, вибору правильної граматичної та стилістичної форми; зосереджується увага на різних видах словникової роботи, що має на меті навчити студентів працювати з різними видами словників, збагатити словниковий запас термінологічною, фаховою лексикою. При опрацюванні термінологічної, фахової та інших груп лексики звертається увага на правопис, вимову, стилістичні функції аналізованих слів, що сприяє підвищенню загальномовної культури майбутніх спеціалістів. Автор сподівається, що посібник допоможе студентам успішно опанувати мовні знання, набути мовні та комунікативні уміння, сприятиме співпраці на занятті викладача й студента як повноправних учасників навчально-виховногопроцесу. РОЗДІЛ І » КУЛЬТУРА ФАХОВОГО МОВЛЕННЯ Тема 1. Державотворча роль мови Основні етапи історії української мови Сучасна українська літературна мова сформувалася на основі південно-східногонаріччя, ввібравши в себе окремі діалектні риси інших наріч. Зачинателем нової української літературної мови був І. Він першим використав народно-розмовнібагатства полтавських говорів і фольклору. Основоположником сучасної української літературної мови по праву вважають Тараса Григоровича Шевченка. Саме він уперше своєю творчістю підніс її на високий рівень суспільно-мовноїі словесно-художньоїкультури, заклав основи для розвитку в ній наукового, публіцистичного та інших стилів літературної мови. Шевченка у розвитку української літературної мови провадили далі у своїй творчості І. Франко, Леся Українка, Панас Мирний, М. Коцюбинський та інші письменники. В основу української літературної мови деякі письменники й до Т. Шевченка намагалися покласти живу народну мову, але це мало переважно діалектний характер: мова І. Котляревського спиралася на полтавську говірку; мова Г. Квітки-Основ'яненка— на харківську тощо. Тарас Шевченко першим у своїй творчості піднісся до розуміння синтетичності та соборності літературної мови. Проте ще довго точилася дискусія щодо галицького впливу на українську літературну мову. Через певний час дискусія привела до відмови від крайнощів й утвердження середньої лінії. Державотворча роль мови літературна мова постійно розвивається і збагачується. Цей процес супроводжується усталенням, шліфуванням обов'язкових для всіх літературних норм. Українська мова у своєму розвитку пройшла кілька етапів. Звідси багато науковців і починають відлік історії української мови як певно-означеної, яскраво-індивідуальноїодиниці. Офіційна мова Київської Русі — давньоруська мова стала основою як для української, так і для інших майбутніх східнослов'янських мов: російської та білоруської. Ознаки в писемних пам'ятках XI—XIIIст. Тоді ж таки починає формуватися українська фонологія; із системи протоукраїнських говірок постає єдина мова. У часи панування Великого князівства Литовського на території нинішніх України та Білорусі була поширена писемна староукраїнська мова — спільний предок для білоруської та української. З початком панування поляків писемна українська мова поступово занепадає через тиск на неї з боку польської. Жива українська мова відділяється від книжної староукраїнської. Українська мова у XIX—XXст. З неї бере початок сучасна українська мова, що згодом розвивалася завдяки таким митцям слова, як Тарас Шевченко, Леся Українка, Іван Франко та інші. Проте наприкінці X I X ст. Проте вже на початку XX ст.